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河北省六道河中学贾秀芳:特别幸运我校学生能够和奇速英语双师课堂结缘

阅读量:214     2019.11.08 作者:  奇速小牛

  前言:这是一所温家宝曾六次造访的山村学校。在这所普通的学校里,每天都会接待北京、河南、新疆、内蒙、山东、海南以及河北30多个县市等教研部门和兄弟学校前来学校参观学习。刘延东副总理,袁贵仁部长等都曾先后到访该校。该校从教育教学双差校一跃成为全国教学改革样板示范校,今年教师节,贾利民校长又受到全国表彰和国家领导人接见,2019年9月3日,贾利民校长荣获2019年全国教书育人楷模。【央视网/中国教育报报道:贾利民让山里娃也能享受优质教育】




  河北省六道河中学英语学科主任贾秀芳老师回忆,初中英语单词量增大,又枯燥乏味,长时间的负积累让孩子们渐渐失去学习英语的兴趣,长期以往的恶性循环致使很多孩子放弃了英语,尤其是农村中学的孩子,学习英语单词没有一定的语言环境,缺乏现代技术的支持,致使我们学校的英语成绩一直不是很理想。




  英语单词难记,但又非记不可。为了让我们学校的学生尽快掌握英语单词,我校一直在研究探索有效的记忆方法。直到2017年,奇速英语双师课堂走进了我校,开启了六道河中学学生学习英语的新模式,也真正帮助我校学生解决了记忆单词的困境。




  图为奇速英语双师课堂河北兴隆县六道河中学课改初中实验班


  特别幸运的是六道河中学能够和奇速双师课堂结缘,在贾利民校长的牵线下,奇速英语蔡章兵教授对我校英语课堂进行了帮扶。兴趣是学生最好的老师,自从采用了奇速英语双师课堂思维导图的全新形式来学习单词,学生们的学习兴趣大幅度提高,在与众不同的学习环境和氛围中学生体验到了成功的乐趣,真正爱上了英语。


  奇速英语双师课堂是结合了获国家专利的思维导图故事记单词课程,7天速记3年单词;将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,再为每组单词群配上独家的故事,思维导图帮助记忆,再加上故事增强兴趣,让单词帮助阅读,阅读提升词汇量。通过学汉字的方法学习英语——偏旁+部首,采用由词根到思维导图的发散思维,让我校学生串联起相似单词,从而扩大单词量,并用小故事把单词串联在一起,在动听的故事欣赏中潜移默化把单词牢牢掌握在心中。学习单词的同时,让学生对生活、旅游、食品、节假日等话题也有了新的认识。还进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展,涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此,我校学生通过奇速英语双师课堂可以在享受故事情节的同时,潜移默化中牢记中学考纲里的单词。激发了同学们的兴趣。从而孩子们的英语成绩在无形中得到了提升。






  11月8日,我校初中班学生正在进行奇速英语双师课堂思维导图故事记单词第33讲的学习,现场迎来了全国各地100多名校长观摩学习。校长们高度认可,纷纷点赞,表示这种思维导图记单词,不枯燥,发散性思维强,学生容易记住。


  奇速英语双师课堂重点解决了我校这类英语教育资源不平衡的农村学校,让更多的学生享受到优质的教学资源,从而获得更好的教学效果;相信有奇速双师课堂的伴随,六道河中学学生学习英语的道路必定生机盎然、鲜花怒放!

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