常听到有人讲，我们英语学不好，是因为是缺少英语环境。确实如此，我们生活在一个强中文环境里，开口讲的是中文，听到的、看到的、写出来的全部是中文，如果希望课堂上那几十分钟英文课，确实很难学好英文。如果不相信，请看看大学毕业生，专科就不说了，直说本科，不管几本，不管名牌大学还是非名牌大学，非英语专业的，有多少毕业生，把英语学好了？留学需要雅思成绩，还得去上雅思培训班。也就是说，在现有英语教学模式下，对大多数同学来讲，学好英语是一件完不成的任务。所以我们一定要改变自己，不能依靠学校，要自主地学习，才有可能学好英语。而建立自己的英语环境，则是学习英语的一条道路。

　　有了好的英文环境，确实容易快速掌握英语。我有一位邻居，高三毕业考到澳门某大学学习，学校是全英文教学，几个月后就适应了学校的全英文课程教学。后来大学毕业，又去美国读了研究生，英语对于她当然不是问题了。而且，进校半年就适应了全英语教学。

　　那有了英文环境，是不是就一定会学好英语呢，这个也未必，也有报道去英语国家留学的学生，在国外的语言学校几年了，还过不了语言关呢。况且也有不少人，没有出过国，也学会了英语。可见，语言环境，只是学习英语的一个条件；学习英语最本质的东西，要用英语。有英语环境，学习英语会更快。那我们为什么不搭建自己的英文环境呢？即在自己生活的周围，搭建一个小范围的使用英语的视听说环境呢？有的朋友要问，这能做到吗？我的答案是没有问题，很容易做到的。在互联网快速发展的今天，各种英语资源的传播速度非常快，要搭建一个视听说的英语语境非常容易，只要我们有决心、恒心和毅力学习英语。

　　学习语言，要求会“听、说、读、写”，“听、读”是语言输入，只有大量的语言输入，经过大脑加工后，才有“说、写”的可能。听不懂英语广播、英文演讲、英文朗读的有声书，看不懂英文动画、电视和电影节目，必然说不出，不读懂英文报刊、小说、专业书籍，又如何写呢？有句话说教师这个职业，老师要教给学生一碗水，自己得有一桶水的储备。这一碗水就相当于英语的说和写，这一桶水就相当于英语的听和读。有了（这一桶水的）听读输入做基础，那（一碗水的）说和写输出也不会太难。把听见的、读到的复述出来，就是说嘛，把说的记录下来，就是写嘛！当然，说起容易，做起难，需要一定的时间。

　　动画、电视、电影搭建视听说英语环境

　　看英语动画片，是搭建视听说较好的途径。英文动画片，特别是给低龄儿童（2~5岁）看的动画片，每集时间都比较短，5分钟起步，长的也不会超过15分钟。5分钟的动画，看它10遍，也才50分钟。如果你认识1千个单词以上，就看原版小猪佩奇，先把第1季52集都看一遍，找点感觉，适应一下；然后重点找一集你最喜欢的，或者就第1集，先搞定1集的听说，后面的就好操作了。首先看2遍，用时10分钟。然后继续第3遍，专注看听说，根据情况暂停；如果能听见对话，就暂停说听见的对话；如果听力差点，一句话不能全部听见，那就暂停把看到的字幕说出来，然后继续放，直到把对话全部或者大部分说出来为止。1集节目5分钟，这样操作一遍，也就10分钟；操作两遍，要20分钟。如果听力较好，播放时，用纸板挡住字幕，只看图像听说（暂停请使用空格键），听一句，说一句，每句说个三、五遍，然后再按空格键进行下一句。听说了第1集，然后第2集、第3集、….、直到听说完第1季，直到最后第5季。

　　为啥首先选择动画片呢，特别是低龄孩子看的动画片呢？因为低龄孩子看的动画片，时间短、人物少、故事情节简单，而且语言与场景是对应的；时间短，看一集不需要太多时间，也无需研究故事情节，人物关系，只需要去关注语言本身；这个场景的语言你会听说了，只要遇到这个场景，你就会听，就会说。

　　随着英语听说水平的提高，可以升级看英语电影、电视连续剧了，听英语广播剧，听各种名人演讲。你可以根据你的时间安排看，受时间、空间的限制比较小，通勤、休息，都可以视听，不懂还可反复看，不管几遍，直到你看懂、听懂为止。

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